Récemment, vingt monographies ont été publiées sur la culture et l’éducation des pays riverains de l'initiative « Ceinture et Route ». Parmi ces dernières, on peut citer les Études sur la culture et l'éducation indiennes, les Études sur la culture et l'éducation iraniennes, les Études sur la culture et l'éducation cubaines et les Études sur la culture et l'éducation kenyanes. Les volumes publiés portent sur vingt pays participant à l’initiative « Ceinture et Route » que sont l'Albanie, les Émirats arabes unis, l'Éthiopie, l'Angola, la Macédoine du Nord, le Congo (Brazzaville), Cuba, le Kenya, la Mongolie, le Maroc, le Mozambique, le Népal, le Sénégal, le Tadjikistan, la Tanzanie, l'Ukraine, Singapour, l'Iran, l'Inde et la Jordanie. Afin d’offrir au lecteur un aperçu sur la culture et l’éducation de chaque pays tout en donnant matière à réflexion à la Chine pour la réforme et le développement de son système éducatif, les ouvrages présentent le contexte national de chaque pays, les traditions culturelles, l’histoire de l’éducation, l’enseignement préscolaire, l’éducation élémentaire et secondaire, l’enseignement supérieur, l’enseignement professionnel, l’éducation des adultes, la formation des enseignants, les politiques éducatives, l’administration du système éducatif, ainsi que les échanges éducatifs avec la Chine.